У южнокорейских школьников не хватает уверенности в математике и естественных науках, несмотря на высокие результаты: опрос.

Недавнее глобальное исследование показало, что южнокорейские студенты были значительно менее уверены в себе и интересовались математикой и естественными науками, несмотря на их отличную успеваемость по предметам, по сравнению со студентами из других стран.

Согласно результатам исследования тенденций, в международной математике и естествознании, проведенного Национальным центром статистики образования США за 2019 год, корейские студенты заняли третье место по успеваемости по математике и второе — по естествознанию, но их интерес и уверенность в предметах были ниже, чем в мире в среднем.

В исследовании, объявленном Министерством образования 8 декабря, измерялась успеваемость около 330 000 учеников начальной школы в четвертом классе в 58 странах и около 250 000 учеников средних школ второго класса в 39 странах.

Результат показал, что четвероклассники в Корее получили 600 баллов по математике, что намного выше среднего мирового показателя в 500, заняв третье место. За этим рейтингом следуют 625 баллов для Сингапура и 602 балла для Гонконга. По естественным наукам корейские школьники получили 588 баллов и заняли второе место, отстав от Сингапура на 7 баллов.

Однако с точки зрения уверенности учащихся и уровня их интереса 64% корейских студентов заявили, что уверены в математике, а 76% во всем мире уверены в предмете. Что касается естественных наук, уверенность в себе проявили около 76% студентов, тогда как средний мировой показатель составляет 81%

Уровень уверенности в математике и естественных науках был ниже среди старшеклассников. Лишь 46% и 34% второклассников проявили уверенность в математике и естественных науках соответственно. Доля была ниже среднемировой по соответствующим предметам – 59% и 79%.

Чон Джин Сок, чиновник министерства образования, заявил в пресс-релизе, что правительство планирует стимулировать интерес учащихся к математике и естественным наукам и их уверенность в них путем диверсификации и адаптации содержания и методов обучения.

Источник: http://www.koreaherald.com/view.php?ud=20201217000709&np=1&mp=1